Categoria: Scienze sociali

Herbert Selg, Werner Bauer, I metodi di ricerca in psicologia, traduzione di Giancarlo Tucci, presentazione di Marta Olivetti Belardinelli, Giunti Barbèra, Firenze 1988, pp. 196, cm 19, br. ed.

Collana Psycologica. Titolo originale: Forschung methoden der psycologie.

Minime tracce d’uso alla brossura, lievissima brunitura della carta, per il resto perfetto.

Norbert Elias, La società degli individui, Il Mulino, Bologna 1990, pp. 271, cm 21, br. ed.

Collana Saggi, vol. 373. Titolo originale: Die gesellschaft der individuen. Traduzione di Giuseppina Panzieri.

Ordinarie tracce d’uso alla brossura, lieve brunitura della carta, per il resto esemplare ben conservato.

John H. Bodley, Vittime del progresso, a cura di Paola Pagnini e Tullia Ascari, testimonianze fotografiche di Eugenio Turri, Edizioni Unicopli, Milano 1991, prima ed., pp. 262, ill. b.n., cm 24, br. ed.

Collana Studi e ricerche sul territorio, vol. 40. Titolo originale: Victims of progress. Traduzione di Maria Pace Ottieri.

Ordinarie tracce d’uso alla brossura, lievissima brunitura della carta, per il resto buon esemplare.

L’avventura umana. Enciclopedia di scienze umane, pubblicata sotto la direzione di Paul Alexandre, comitato di redazione Paul Alexandre et al., Casa Editrice Dr. Francesco Vallardi, Società Editrice Libraria S.p.A., Milano 1967-1968, 6 voll., pp. totali VII, 1367, cm 30, legatura in tela ed. con titoli al dorso e al piatto e sovraccoperta.

Volume primo: Il retaggio dell’uomo, presentato da André Maurois, realizzato sotto la direzione di Robert Cloet, 1967, pp. VII, 212, ill. b.n. e col. Volume secondo: L’organizzazione del pianeta, presentato da Tibor Mende, realizzato sotto la direzione di Robert Cloet, 1967, pp. 199, ill. b.n. e col. Volume terzo: Le società moderne, presentato da Raymond Aron, realizzato sotto la direzione di Olivier Burgelin, 1967, pp. 217, ill. b.n. e col. Volume quarto: Noi e gli altri, presentato da Otto Klineberg, realizzato sotto la direzione di Pierre Gréco, 1967, pp. 238, ill. b.n. e col. Volume quinto: L’uomo alla scoperta di se stesso, presentato da jean Piaget, realizzato sotto la direzione di Pierre Gréco, 1967, pp. 219, ill. b.n. e col. Volume sesto: Le avventure del domani, presentato da Pierre Auger, realizzato sotto la direzione di Noël Ballif, pp. 282, ill. b.n. e col.

Minima ingiallitura di carta e sovraccoperte, sporadiche fioriture, per il resto perfetti.

Psychofenia. Ricerca ed Analisi Psicologica, direttore Antonio Godino, volume I, n. 2, 1998, Congedo Editore, Galatina 1998, pp. 143, ill. b.n., cm 24, br. ed.

Indice: A. Godino, Struttura e relazione – S. Livi, A. Pierro, L. Mannetti, Dominanza e interazione sociale: un modello multimetodo-monotratto – A. Egido, M. T. Neuilly, D. Gomez, Algunos criterios sobre la evaluacion en las acciones sociales – A. Egido, M. T. Neuilly, D. Gomez, Alcuni criteri della valutazione nelle azioni sociali – M. M. Marzano Parisoli, La vitalità della dicotomia corporea fenomenologica: sviluppi antropologici e psicologici – G. Celani et al., L’attenzione condivisa nei soggetti autistici: quali specificità comportamentali? – M. Di Marzo, Interpretazione die sogni e simbolismo in Freud e Jung – M. R. Serio, Personalità e vocazione: una ricerca di Psicologia della religione. Isbn: 8880862618.

Minime fioriture al taglio superiore, per il resto ottimo.

Psychofenia. Ricerca ed Analisi Psicologica, direttore Antonio Godino, volume I, n. 2, 1998, Congedo Editore, Galatina 1998, pp. 143, ill. b.n., cm 24, br. ed.

Indice: A. Godino, Struttura e relazione – S. Livi, A. Pierro, L. Mannetti, Dominanza e interazione sociale: un modello multimetodo-monotratto – A. Egido, M. T. Neuilly, D. Gomez, Algunos criterios sobre la evaluacion en las acciones sociales – A. Egido, M. T. Neuilly, D. Gomez, Alcuni criteri della valutazione nelle azioni sociali – M. M. Marzano Parisoli, La vitalità della dicotomia corporea fenomenologica: sviluppi antropologici e psicologici – G. Celani et al., L’attenzione condivisa nei soggetti autistici: quali specificità comportamentali? – M. Di Marzo, Interpretazione die sogni e simbolismo in Freud e Jung –M. R. Serio, Personalità e vocazione: una ricerca di Psicologia della religione. Isbn: 8880862618.

Minime fioriture al taglio superiore, per il resto perfetto.

I problemi della pedagogia. Rivista bimestrale diretta da Luigi Volpicelli, s.n., Roma 1976-1978, 7 numeri (due doppi), pp. totali 1040, cm 21, br. ed.

Il lotto comprende i seguenti 7 numeri della rivista I problemi della pedagogia. Rivista bimestrale diretta da Luigi Volpicelli: anno XXII, numero 5, settembre-ottobre 1976, pp. 741-940 – anno XXIII, numeri 1-2, gennaio-aprile 1977 (numero doppio), pp. 284 – anno XXIII, numeri 4-5, luglio-ottobre 1977 (numero doppio), pp. 461-708 – anno XXIV, numero 1, gennaio-febbraio 1978, pp. 176 – anno XXIV, numero 2, marzo-aprile 1978, pp. 177-352.

Indici.

A. XXII, n. 5, 1976: L. Volpicelli, I nodi al pettine – O. Panfili, Precisazioni sulla famiglia – P. Ciaravolo, Le dimensioni dell’uomo – F. Vitetti, Come promuovere nel preadolescente un atteggiamento mentale all’educazione permanente – S. Bucci, Le lezioni di filosofia morale date da Niccolò Tommaseo all’istituto Cavour di Torino nel 1854-55 – V. Vuri, Le società intermedie (II – M. Carbonara Naddei, Ottimismo e pessimismo: Leibniz e Leopardi – L. Bellatalla, È veramente amoudos la pedagogia di Dewey? – Recensioni – E. Zito, Marina militare – R. Zavalloni, R. Viana, Ricerca sul concetto di intelligenza sociale nei suoi riflessi educativi – P. Polesso, Il burattino nella scuola dell’obbligo di Bologna – G. Celata, Carlo Alberto autore per l’infanzia – S. Massoni, Riforma luterana e riforma della medicina – Schedario – Spogli di libri.

A. XXIII, n. 1-2, 1977: G. Uscatescu, Scienza e tecnica nella convergenza del pensiero antico – U. Pirro, Dalla pedagogia come scienza filosofica alla pedagogia come scienza umana – H. A. Cavallera, Le prospettive pedagogiche nel pensiero di Spinoza- M. Ricciardi Ruocco, La pedagogia tra scienze umane e scienze biologiche – E. Lojacono, La riforma della scuola secondaria superiore e la concezione della filosofia nell’insegnamento medio della Repubblica Federale Tedesca – M. Signorelli, Teatro in Cina – D. Del Vecchio, Clima psicologico – O. Panfili, Precisazioni sulla famiglia. La famiglia e il ruolo della donna nel Mezzogiorno. I rapporti scuola-famiglia – V. Telmon, Apprendimento scolastico e scelte morali – G. Cives, Il ruolo dell’insegnante nel processo di comunicazione didattica e di ricerca socializzante – G. Mori, La tematica scolastica della sinistra prima e dopo la caduta della destra storica attorno al 1876 – Recensioni – G. Corradi Fiumara, Premesse per una psicologia dinamica dell’educazione – M. Carlotto Cavalcoli, Passato e presente nel documento di S. Girolamo sulla verginità – S. Vignoli, Il terapeuta della Gestalt e l’educazione – G. Cogni, Incontri indiani – G. Galeazzi, Saggio bibliografico sull’insegnamento secondario della filosofia in Italia – U. Pacilio, Del centenario di Marinetti di tante altre cose – Schedario – Spoglio di libri.

A. XXIII, nn. 4-5, 1977: A. Negri, Scuola e lavoro, cultura e banausia – A. M. Jacobelli, I pregiudizi antikantiani dell’etica contemporanea – T. M. Mazzatosta, Aspetti di vita vissuta nella scuola fascista: le circolari ministeriali – D. Del Vecchio, L’impersonalità come malattia – R. Fornaca, La pedagogia e la scuola possono dire qualcosa sulla gestione della giustizia? – A. Pisanti, Disoccupazione intellettuale e politica scolastica – E. Mirri, Heidegger e la pedagogia – Recensioni – G. Cogni, Il fututo dell’uomo – U. Pacilio, Dei moscardini e di tante altre cose… - A. T. Polenghi Sannino, Aggiornamento sperimentazione e ricerca educativa e pedagogica – Schedario – Spoglio dei libri – Libri ricevuti.

A. XXIV, n. 1, 1978: M. Fancelli, Problemi dell’apprendimento precoce – G. F. J. Cirigliano Lavoro e educazione – T. M. Mazzatosta, Sviluppi storici e pedagogici dell’Istruzione elementare in Italia dal 25 luglio 1943 al 1945 (II) – Recensioni – R. Massa, La ricerca bastarda – W. Cariddi, Motivi etico-politici e pedagogici nel pensiero di A. N. Whitehead – C. Pancera, L’azione pedagogica delle feste rivoluzionarie del 1789-99 (II) – A. Remedi, Motivazioni psico-pedagogiche dell’attività creativa nell’adolescenza – S. Massoni, Una sola infanzia – Schedario – Spogli di libri – Libri ricevuti.

A. XXIV, n. 2, 1978: Convegno di Todi, La conoscenza pedagogica (M. Laeng, Interdisciplinarietà e unità della pedagogia – F. Ravaglioli, Le condizioni teoriche della scienza dell’educazione – C. Volpi, Epistemologia della ricerca pedagogica – R. Neri, La pedagogia nel triedro dei saperi – C. Covato, Marxismo e pedagogia: il contributo di G. Della Volpe – U. Margiotta, Appunti per una critica della conoscenza – R. Laporta, Comunicazione – Interventi – Repliche – M. Laeng, Conclusione) – Schedario – R. Zavalloni, M. Manni, Ricerca sull’educazione alla creatività dei subnormali – S. Colonna, Senso e non-senso di una pedagogia sociale – F. Mattei, Lorenzo Milani: educazione e parola. Dal sacerdote-maestro al maestro-sacerdote – F. Tenore, L’apprendimento: dalla teoria psicologica alla pratica educativa – Recensioni – Spogli dai libri. Leggere tracce d’uso sui volumi n. 5, 1976 e n. 1, 1978, restanti fascicoli in ottimo stato di conservazione, salvo minima brunitura della carta. Ottimo insieme.

Orientamenti pedagogici. Rivista internazionale di scienze dell’educazione, a cura della Facoltà di Scienze dell’Educazione dell’Università Salesiana di Roma, Società Editrice Internazionale, Torino, anni XXVII-XXVIII, 1980-1981, 3 numeri, pp. totali 539, cm 24, br. ed.

Il lotto comprende i seguenti tre numeri della rivista Orientamenti pedagogici: a. XXVII, n. 1 (157), gennaio-febbraio 1980 (pp. 187) – a. XXVII, n. 5 (161), settembre-ottobre 1980 (pp. 780-954) – a. XXVIII, n. 2 (164), marzo-aprile 1981 (pp. 188-364).

Indici.

A. XXVII, n. 1 (157), gen-feb. 1980: A. Ronco, A. Vincenti, Religiosità adolescenziale, stima di sèé e percezione dei genitori – K. Polácek, S. Sarti, Chiarificazione dei tipi professionali e ambiente scolastico – L. V. Castellazzi, A proposito della psicodiagnosi – C. Bissoli, catechesi ed educazione – C. Gagliardi, Il dettato secondo una metodologia sistemica – G. Salonia, Verifica sperimentale di un programma di training sulla comunicazione interpersonale – G. Groppo, Cauto rinnovamento e integrità dei contenuti nella Catechesi tradendae di Giovanni Paolo II – G. Malizia, Le nuove tendenze della pianificazione e della gestione degli istituti di istruzione superiore – G. Chávez, La socializzazione politica in età evolutiva. Rassegna di studi psico-sociologici – Orientamenti bibliografici (Recensioni – Segnalazioni).

A. XXVII; n. 5 (161), sett.-ott. 1980: G. Groppo, Psicologia e teologia. Modelli di rapporto – K. Polácek, F. Furnari, Differenziazione dei tipi professionali e controllo interno – L. Boncori et al., Valori e classe sociale: indagine sulla maturazione di preadolesenti – C. Nanni, Qualità della vita e qualità dell’educazione – G. Saraiva De Franca, Politica educativa del Brasile di oggi – J. M. Quintana Cabanas, Prensa infantily educación informal – B. Pojaghi Palmieri, Il ruolo dell’insegnante nell’inserimento scolastico del bambino cieco – S. Troisi, S. Rinaldi, Il ruolo dello psicologo nei consultori familiari: ricerca nella città di Roma – E. Alberich, Annunciare il vangelo ai ricchi? Incontro dell’Equipe Europea di catechesi, Lisbona 25-31 maggio 1980 – Orientamenti bibliografici (Recensioni – Segnalazioni).

A. XXVIII, n. 2 (164), mar.-apr. 1981: A. Arto, Impostazione e metodo di studio dei problemi evolutivi – R. Mion, Sinodo ’80: famiglia e Chiesa. Indagine socio-religiosa nelle parrocchie di Roma. I: concettualizzazione della problematica – Questione morale, educazione e scuola. Intervento di B. Bellerate – G. Proverbio, Educare alla comunicazione – C. Bazzanella et al., Educazione linguistica: presupposti per una progettazione didattica interdisciplinare – G. Malizia, Stratificazione, mobilità sociale e sistema scolastica – M. G. De Francisci, L. Rossi, S. Troisi, Descrizione di un intervento nella scuola materna per prevenire il disadattamento dei bambini – Orientamenti bibliografici (Recensioni – Segnalazioni).

Lievi tracce d’uso alle brossure, minima brunitura della carta, per il resto ottimi esemplari.

Pedagogia e vita. Bimestrale del gruppo pedagogico de La Scuola, serie XXX, n. 3, febbraio-marzo 1969, direttore Mario Casotti, comitato di direzione Aldo Agazzi et al., Editrice La Scuola S.p.A., Brescia 1969, pp. 227-336, cm 24, br. ed.

Indice: Giancarlo Penati, La contestazione marcusiana: utopismo o nuovo umanesimo? – Gabriele Calvi, I giovani impegnati costruttori del futuro (II) – Norberto Galli, Origini psico-sociologiche della contestazione giovanile – Giulio Indellicati, L’ultimo Lombardo-Radice e la pedagogia d’oggi – Gaspare De Fiore, Perché noalle rappresentanze degli studenti? – Giuliana Bressan, Nuove metodologie nella didattica della storia – Chiara Rossi, Prospettive e metodi della scuola americana – Maria Luisa Lagna, Esperienze di lavoro comunitario – Piero Viotto, Scusi, lei conosce il sesso? – Mozione finale del nono Congresso Nazionale di Pedagogia – Rassegne – Recensioni.

Leggere tracce d’uso, sottolineature a lapis e biro al primo articolo, lieve brunitura della carta, per il resto buon esemplare.

Marcello Strazzeri, I fondamenti della democrazia, Edizioni Pensa Multimedia, Lecce 2000, pp. 198, cm 21, br. ed. con alette.

Collana Mediasfera, vol. 1. Indice: Introduzione – Parte prima (L’infrastruttura comunicativa della società civile – La costituzione discorsiva dell’opinione pubblica – Dalla sfera pubblica alla media-sfera) – Parte seconda (L’interazione comunicativa diretta – La comunicazione interattiva mediata – La produzione della soggettività in ambiente mediato) – Parte terza (La cittadinanza attiva società dell’informazione – I fondamenti comunicativi della democrazia – Per un’idea sociologica di democrazia).

Ottimo.

Vincenzina Battistelli, Il libro del fanciullo. La letteratura per l’infanzia. Per gli istituti magistrali, La Nuova Italia Editrice, Firenze 1947, pp. 354, cm 20, br. ed.

Collana Educatori antichi e moderni.

Tracce d’uso, sottolineature e annotazioni a lapis, ordinari segni del tempo, ma comunque ancora esemplare in condizioni più che accettabili e di piena fruibilità.

David Matza, Come si diventa devianti, Il Mulino, s.l. (ma stampato a Urbino, per i tipi delle Arti Grafiche Editoriali AGE) 1976, pp. 315, cm 19, br. ed.

Collana Universale Paperbacks, vol. 33. Traduzione di Maristella Petacchi.

Leggere tracce d’uso, due carte con sporadiche sottolineature a lapis, lieve brunitura della carta, per il resto buon esemplare.

Franco Frabboni, Arturo Galletti, Carlo Savorelli, Il primo abecedario: l’ambiente. Per una nuova scuola dell’infanzia, La Nuova Italia Editrice, Firenze 1982, seconda ed., pp. VII, 234, ill. b.n., cm 20, br. ed.

Collana Didattica viva, vol. 50.

Ordinarie tracce d’uso, alcuni sporadici segni di pastello, uno strappetto senza mancanze a una carta, tenue brunitura della carta, ma comunque esemplare ben conservato, con brossura solida e interno in buono stato e di piena fruibilità.

Marcello Cesa Bianchi, Palma Bregani, Lineamenti di psicologia dell’età evolutiva, Editrice La Scuola, s.l. (ma stampato a Brescia, presso le Officine Grafiche La Scuola) 1975, terza ed., pp. 191, 8 c. di tavv. f.t. ill. b.n., cm 21, br. ed.

Collana Psicologia. Corso per educatori, vol. 3.

All’occhiello, timbri di biblioteca estinta. Ordinarie tracce d’uso, alcuni segnetti di lapis, lieve brunitura della carta, per il resto esemplare in buono stato, di piena fruibilità e con brossura solida.

Ellick Morn, Il mondo e tuo. Arte del successo in tutte le manifestazioni della vita, S. Lattes e C. Librei-Editori, Torino 1911, terza ed., pp. 336, testatine ill. b.n., cm 19, legatura in mezza tela con titoli al dorso.

Minime fioriture ai tagli, lieve brunitura della carta, per il resto esemplare ben conservato.

Ferrante Aporti. Nel 150° anniversario dell’apertura della prima scuola dell’infanzia. Scelta antologica degli scritti a cura di Lucia Zani ed Atti della Settimana Aportiana, s.n., s.l. (ma stampato a Cremona, presso la Tip. Padana) 1979, pp. 91, ill. b.n., cm 24, br. ed.

In testa al frontespizio: A. Ge. Associazione Genitori di Cremona. Titolo al frontespizio: Ferrante Aporti. Nel 150° anniversario dell’apertura della prima scuola dell’infanzia. In testa alla prima di copertina: Associazione Genitori. Pubblicazione con il patrocinio dell’Amministrazione Provinciale di Cremona. Indice: Presentazione – Lucia Zani, Ferrante Aporti – Ferrante Aporti, Lettera al Wertheimer – Ferrante Aporti, Guida pei fondatori edirettori delle scuole infantili di carità – Ferrante Aporti, Cenni sull’indole propria delle scuole infantili di carità – Ferrante Aporti, Ammaestramento alle figure e sulla pronunzia delle lettere dell’alfabeto – Ferrante Aporti, Elementi di pedagogia – Ferrante Aporti, Sull’istruzione dei contadini – Ferrante Aporti, Progetto di un istituto tecnico-agrario – La scuola e i suoi protagonisti (il bambino, i genitori, gli insegnanti). Atti della Settimana Aportiana promossa dall’A. Ge. Di Cremona in occasione del 150° Anniversario della fondazione della prima Scuola per l’infanzia in Italia (Saluto del Sindaco, dott. E. Zanoni – Intervento del Ministro della P. I., on. M. Pedini – Angela Crivelli, La scuola per l’infanzia e la famiglia – L. Groppelli et al., I nostri bambini: come giocano, che cosa leggono, a quali spettacoli si formano? – Pietro Braido, Ferrante Aporti, educatore popolare).

Lievissime tracce d’uso, minima brunitura della carta, per il resto ottimo esemplare.

Ernesto Codignola, Il problema educativo. Breve compendio di storia dell’educazione e della pedagogia, La Nuova Italia Editrice, Firenze 1937-1938, pp. 866, cm 22, br. ed.

Collana Collezione scolastica La Nuova Italia. Volume primo: Età classica Cristianesimo Medio Evo, 1938, quarta ed., pp. 279. Volume secondo: Dalla crisi della Scolastica a Rousseau, 1937, seconda ed., pp. 275. Volume terzo: Da kant a noi, 1938, terza ed., pp. 312.

Tracce d’uso evidenti, particolarmente al secondo volume, che presenta tra l’altro una leggera ombra di gora di limitata estensione al margine inferiore esterno delle ultime carte, alcune lievi sottolineature a lapis, fioriture, carta uniformemente brunita, per il resto e nel complesso esemplari comunque ancora in condizioni più che accettabili e di piena fruibilità.

Ulisse Ghirelli, Noi e il destino, Casa Editrice Luce e Ombra, Roma 1912, pp. X, 223, cm 19, legatura in mezza tela blu con titoli al dorso.

Ordinarie tracce d’uso alla legatura, con piccole abrasioni e una lieve ombra di gora al margine inferiore dei piatti non estesa all’interno del volume, sgualciture e minimi aloni di nastro adesivo alle carte di guardia, tenue brunitura della carta, per il resto esemplare ben conservato, con legatura solida e interno ben tenuto.

Emilio De Marchi, L’età preziosa. Precetti ed esempi offerti ai giovinetti, Casa Editrice Madella, Sesto San Giovanni 1913, pp. 318, cm 18, legatura in mezza tela con titoli entro tasselli in carta al piatto anteriore.

Timbro di appartenenza all’occhiello e al frontespizio. Una macchiolina al piatto anteriore, margini rifilati, ma senza perdite di testo, leggera brunitura della carta, per il resto buon esemplare, di piena fruibilità e con legatura solida.

Aurelio Stoppoloni, Gian Giacomo Rousseau, Società Editrice Dante Alighieri di Albrighi Segati e C., Milano 1914, nuova ed. illustrata notevolmente ampliata, pp. 213,15 c. di tavv. f.t. ill. b.n., cm 20, br. ed.

Collana Biblioteca pedagogica antica e moderna italiana e straniera, vol. 32.

Vecchia etichetta con segnatura di collocazione al dorso. Marcate tracce d’uso, alcune sottolineature e brevi annotazioni a lapis non deturpanti, leggera brunitura della carta, ma nel complesso ancora esemplare in condizioni più che accettabili e di piena fruibilità.